Модуль 11

У процесі навчання, я здобула багато корисної інформації про блоги, учнівську вікі-статтю,проектну діяльність.Разом із колегами обговорили учнівські роботи та поділилися досвідом у виконанні проектів. Модульна система допомагає проектувати не тільки роботу учнів, а і власну діяльність.

Модуль 9-10

Працюючи з матеріалами даних модулів, я побачила як учні можуть себе спрямувати у навчанні, а також про місце та роль диференційованого навчання. Процес навчання, що базується навколо навчальних потреб учнів вимагає адаптації як з боку учнів так і з боку вчителя. У диференціації навчання я визначила 4 нап мрямки: зміст, процес, результат, середовище навчання.В умовах інформатизації навчального процесу маємо досить широкий спектр методів та інструментів навчання, що дозволяє учневі побудувати свій шлях у процесі засвоєння нових знань

Модуль 7-8

Працюючи над даним модулем я працювала у ролі учня і створювала учнівську презентацію вікі статтю та блог. Створення учнівських прикладів мені допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми. Ставши на місце учня я відчула деякі проблеми і тепер я можу краще зрозуміти потреби учнів під час навчання. Щодо оцінювання учнів у проекті я зрозуміла наскільки важливо розробити критерії оцінювання та познайомити з ними учнів перед початком проекту. У цьому модулі я розробила форму оцінювання веб-ресурсу,блогу для учнів, особливу увагу звернула на розвиток у учнів критичного мислення. Визначила для себе які Інтернет сервіси можна порекомендувати учням для спілкування між собою та для колективної роботи

Модуль 5-6

Працюючи над модулями 5-6 я ще раз переконалася про велике значення Інтернету у проектній діяльності учнів,а також у спілкуванні вчителів. Модулі допомогли мені визначити,які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процесі навчання.Інтернет це потужний інструмент для проведення дослідження, водночас Інтернет може бути небезпечний,особливо для дітей, тому треба приділяти особливу увагу безпечній роботі учнів.
Зрозуміла наскільки важливо знати Закон про авторські права.Досить цікавими для мене виявилися сервіси та ресурси Google. З'ясувала які зміни в процес навчання може внести використання VEB 2.0, також їх роль у спілкуванні та навчанні. Блоги,вікі дозволяють учням співпрацювати у проектах.Під час роботи над модулем я навчилася створювати Онлайн-опитувальник. Для себе я вирішила створити подібні опитувальники для різних тем.

Модуль 4

Під час роботи над модулем, було уточнено основні запитання проекту.обдумала оцінювання учнів у проекті. З'ясувала, що оцінювання має бути як фронтальним так і підсумковим.Поточне оцінювання здійснюється протягом усього навчального процесу і стимулює учнів у процесі навчання.

Модуль 3

Даний  модуль допоміг мені з'ясувати як можна використати навчальні дослідження у проектах, зрозуміти призначення ключового та тематичного питань.Складність виникла при формуванні завдань для груп.Зробила для себе висновок. що формулювати питання легше "знизу-догори"(змістове-тематичне - ключове).

Модуль 2

Продовжую навчатись.... Цей модуль допоміг мені визначити переваги методу проектів у навчальному процесі. За допомогою методу проектів відбувається розвиток навичок мислення,аналізу,синтезу.Проект охоплює всіх учнів.Опрацювання модулю допомогло мені визначити тему проекту та його складові.